Sosial og moralsk utdannelse
Sosial og moralsk utdannelse er en aktiv og målrettet pedagogisk prosess som danner moralske egenskaper, moralske verdier og riktig oppførsel i samfunnet.
Funksjoner av sosial og moralsk utdannelse av førskolebarn
Sosial og moralsk oppdragelse av barn begynner fra de første leveårene og er basert på dannelsen av positive menneskelige egenskaper.
Et barn i førskolealder skal innpodes i moralske egenskaper gjennom arbeidskraftaktivitet, kreativitet og lekformer for utdanning. I kommunikasjonsprosessen i førskoleinstitusjoner viser barnet sin karakter, former sosiale og moralske egenskaper, stiller seg selv som borger og bestemmer sin posisjon i samfunnet.
For at sosial og moralsk utdannelse til førskolebarn skal være effektiv, er det nødvendig å utføre systematisk pedagogisk arbeid med barn. Arbeidsaktivitet spiller en viktig rolle i oppvekstprosessen, i den prosessen som barnet utvikler seg, oppnår sine mål og forbedrer sine ferdigheter.
Sosial og moralsk oppdragelse av barn bør implementeres i tett samspill mellom foreldre og førskolelærere. Dannelsen av de sosiale og moralske egenskapene til barnet skal gjennomføres innenfor rammen av hans sosiale liv og samhandling i barnas team.
Metoder for sosial og moralsk utdannelse i førskoleutdanningsinstitusjoner
I førskoleutdanningsinstitusjoner utføres den sosiale og moralske utdannelsen til barn i henhold til spesielle pedagogiske programmer og områder. Pedagogiske programmer består av de mest effektive utdanningsmetodene og metodene som danner en sosialt utviklet og moralsk personlighet.
De viktigste virkemidlene for sosial og moralsk utdannelse i en førskoleinstitusjon inkluderer:
- Kunstneriske virkemidler som påvirker barnets emosjonelle og åndelige sider (litterære verk, kunst, musikk, teater og kino);
- Naturmedisiner som danner menneskehet, empati, respekt for omverdenen og en samfunnsposisjon i et barn;
- Aktivitetsverktøy som utvikler barnets evner, ansvar, hardt arbeid og dedikasjon (arbeid, kreativitet, lek osv.);
- Kontakt betyr som er rettet mot barnets kommunikasjon og selvrealisering i samfunnet, sosialisering og selvidentifisering.
Sosial og moralsk utdannelse i en førskoleutdanningsinstitusjon vil bare realiseres hvis positive forhold og en moralsk atmosfære i teamet skapes. Barnet skal være omgitt av et behagelig miljø fylt med vennlighet, støtte, medmenneskelighet og omsorg.
Metoder for sosial og moralsk utdannelse av førskolebarn er former for pedagogisk innflytelse som danner en moralsk personlighet.
I moderne førskolepedagogikk skilles følgende metoder for sosial og moralsk utdannelse:
-
Metoder som former barnets moralske oppførsel (oppgaver, krav, eksempler, øvelser og oppgaver);
Sosial og moralsk utdannelse av førskolebarn - oppgaver og teknikker - Metoder som danner moralsk bevissthet (eksempel, eksempel, forslag, samtale, forespørsel, forklaring);
- Metoder for oppmuntring og insentiver (tildeling, konkurranse, konkurranser og turneringer);
- Metoder som avslører intellektuelle og kreative evner (kreativitet, spill, håndverk, sportsøvelser, logiske oppgaver osv.).
Hver metode for sosial og moralsk utdannelse må samsvare med målene og målene for utdanning, barnas alder og interesser. For sosiale utdanningsmetoder må foreldre og lærere forberede forholdene og atmosfæren, samt den logiske konklusjonen.
En viktig del av den sosiale og moralske utdannelsen til førskolebarn er kommunikasjon og kommunikasjon mellom barn. Konstant interaksjon, kunnskapsutveksling og erfaring hjelper barn med å etablere sosiale bånd, aktivt utvikle og danne positive ferdigheter i livet i samfunnet.
Fant du feil i teksten? Velg det og trykk Ctrl + Enter.
