Perseptuell svekkelse hos barn
Perception er en kompleks prosess med generell visning av alle egenskapene til fenomener og objekter. Det dekker samlet alle vurderinger, handlinger, hukommelse, emosjonell refleksjon, egne følelser. Sensasjon gjenspeiler i vår bevissthet objektenes individuelle egenskaper og kvaliteter. Oppfatningsprosessen analyserer og syntetiserer tidligere opplevelse av akkumulerte opplevelser og viser dem i bevissthet.
Perseptuell svekkelse hos barn assosiert med mangel på stimuli og informasjon kan ikke orientere barnet riktig i miljøet. Oppfatning er en refleksjon av kompleks irritasjon.
Når vi bestemmer gjenstandene rundt oss, er vi basert på bildet som er oppnådd som et resultat av tidligere erfaring. Når vi får en utilstrekkelig opplevelse på grunn av en slags fysisk feil, oppfatter vi et bilde som ikke tilsvarer dets faktiske kvaliteter.
Funksjoner av persepsjon hos barn med synshemming
Å ha full visjon, når en person definerer et bilde, er en person basert på dets objektivitet, integritet, meningsfullhet og betydning. Samtidig består integriteten til et objekt eller fenomen av forskjellige nyanser, samlet av en helhet.
Perseptuelle mangler hos barn med synshemming gir et negativt avtrykk for deres intellektuelle og mentale utvikling.
Fra barndommen oppfatter et barn med nedsatt syn verden og objekter i en forvrengt form. Han kan ikke klart definere kantene på objektet, fargeområdet er blottet for nyanser, den romlige følelsen av objektet er vanskelig.
På bakgrunn av nedsatt oppfatning hos barn vises frykt, gjennomtenkte, illusoriske gjenstander som forårsaker forvirring og dårlig orientering i verden rundt dem.
Som et resultat av synsfeil kan barn utvikle optisk (visuell) agnosi - et brudd på anerkjennelsen av visuelle bilder.
Barn med synshemming har redusert kognitiv horisont. I alle utviklingsstadier observeres mental underutvikling, og noen ganger utviklingen av psykiske lidelser. Noen ganger medfører oppfatning hos barn med synshemming et brudd på eller underutvikling av tale, hørselstap.
Utdannelsesprosessen til slike barn går vanskelig og henger etter jevnaldrende.
Rom og tid er vanskelig å forstå for barn med nedsatt syn. Noen ganger forvirrer de høyre og venstre side, i lang tid kan de ikke huske årstider, timer, måneder. Alt dette er et resultat av et brudd på barns oppfatning av miljøet.
I tillegg har barn med synshemming en smal oppfatning. De er dårlig orientert på terrenget, de merker mindre detaljer.
Perseptuell svekkelse hos barn er ofte årsaken til dårlig prestasjon i skolen. det er vanskelig for dem å bestemme prioriteringer, å isolere det viktigste, å forstå essensen.
Skoleproblemene deres begynner fra de første dagene, da de trenger å lære å skrive og lese. Som et resultat av forvrengt syn, kan ikke barnet skildre bokstavene riktig.
Alt dette gir opphav til psykiske lidelser hos barnet.
Oppfatning hos barn med CRD
Forsinket mental utvikling av barn - CRA - kan være forårsaket av både organiske faktorer og psykologiske. En av dem er et brudd på oppfatningen av omverdenen hos barn.
Ofte fører barns feiloppfatning av den omkringliggende virkeligheten til psykiske problemer.
Noen ganger sier de at bildene tegnet av barn med mental retardasjon karakteriserer deres sykelige tilstand, dvs. syk psyke. Men faktisk maler barn med nedsatt oppfatning av verden verden slik de ser den.
Følgelig medfører oppfatningen av verden, som er et resultat av et brudd på visuelle eller hørbare bilder, et brudd i barnets utvikling. Forvrengt oppfatning hos barn med CRD er et uttrykk for deres følelser av omkringliggende objekter og fenomener.
Barn med synshemming utvikler noen ganger en spredt, fragmentert synsoppfatning, mens kunnskap om verden også er fragmentert. Som et resultat oppstår feil oppfatning av miljøet og fører til en forsinkelse i utviklingen.
I prosessen med barns utvikling er det nødvendig å bruke hukommelse og tenkning, men i en situasjon der disse begrepene er forvrengt, er det et brudd på oppfatningen og en reduksjon i utviklingsnivået.
Oppfatning hos barn med CRD, sammenlignet med jevnaldrende, har mye færre fasetter av opplevde opplevelser.
Et lite volum av oppfattet materiale, en liten forskjell i objektkonfigurasjoner, vanskeligheter med å oppfatte plott, fenomener, treghet av persepsjon, vanskeligheter med orientering - alt dette påvirker barnets utvikling.
Perseptuell svekkelse hos barn bør være særlig bekymret for voksne. Uten deres hjelp er det vanskelig for et barn å komme inn i en kompleks voksenverden.
Fant du feil i teksten? Velg det og trykk Ctrl + Enter.
