Barns utviklingsstadier
Under vekst gjennomgår menneskekroppen mange endringer, i visse perioder - krise. Betydningen av ordet "krise" fra et medisinsk synspunkt skiller seg fra den som generelt er akseptert i samfunnet. Dette er en ekstremt ugunstig tid for økonomien, hvoretter det er vanskelig å forvente umiddelbare positive skift. I medisin brukes den opprinnelige betydningen av det greske ordet "krinein" - "del". Det vil si at en krise er en skarp overgang fra en stat til en annen, kvalitativt endret. I pediatri skilles stadiene i barnets utvikling av kritiske perioder. Dette er den mest sårbare tiden for kroppen, men etter krisen tilegner kroppen seg nye kvaliteter, går til et helt annet eksistensnivå. Anatomiske og fysiologiske parametere endres, barnet vokser og nærmer seg den voksne levestandarden.
Det er forskjellige klassifiseringer som prøver å gjenspeile stadiene i et barns utvikling i forhold til deres bransje:
- Pedagogisk;
- Lovlig;
- Psykologisk;
- Medisinsk.
Lærerne bestemmer aldersrelaterte muligheter for å undervise barn, graden av deres intellektuelle utvikling. Stadiene i utviklingen av et barns tale som det andre signalsystemet for høyere nervøs aktivitet er av stor betydning.
Juridisk klassifisering bestemmer graden av ansvar for loven og sikrer mindreåriges eiendom og andre rettigheter.
Psykologi undersøker stadiene av barnets utvikling når det gjelder personlighetsdannelse, og tar hensyn til arvelige og tilegnet kommunikasjonsevner i samfunnet.
Medisinsk klassifisering betrakter barndomsperioden som det første livssegmentet, der barn i visse aldersgrupper har sine egne anatomiske og fysiologiske egenskaper. Fra genetikkens synspunkt inkluderer stadiene av et barns utvikling den aller første eksistensperioden, fra det øyeblikket zygoten ble dannet. Dette er den første krisen i en persons liv. Slutten av barndommen fra medisinsk synspunkt ender med puberteten.
Aldersstadier av barns utvikling
I henhold til en persons alder er barndomsårene delt inn i bestemte tidsperioder. Medisinsk klassifisering tar hensyn til kroppens anatomiske og fysiologiske egenskaper, i forhold til medisinske metoder for diagnose og behandling. Mange seksjoner virker uakseptable for samfunn, pedagogikk, jurisdiksjon, men aldersstadiene til et barns utvikling, på en eller annen måte, begynner fra første minutt etter unnfangelsen og er delt inn i følgende perioder:
- Embryonale;
- Perinatal;
- Bryst;
- Barnehage;
- Barnehage;
- Skole: junior og senior (puberteten).
Det intrauterine stadiet av et barns utvikling varer 280 dager, som er 10 månemåneder. I løpet av denne livsperioden bestemmes tre krisepunkter for fosterutvikling:
- Zygote formasjon;
- Morkake formasjon;
- Fødsel.
Ved hvert segment av en persons intrauterine liv foregår prosessene med å legge og danne indre organer. Dette er av stor betydning for forebygging av medfødte sykdommer. Skadelige faktorer er ekskludert, nødvendige og trygge medisiner for den forventede moren velges.
Det nyfødte stadiet i et barns utvikling dekker de første fire ukene av en persons liv. Dette er nyfødtperioden, som er preget av tilpasning til livet etter intrauterint opphold. På dette tidspunktet er barnets kropp i en kontinuerlig kamp med aggressive miljøfaktorer.
Videre tilpasning skjer i spedbarnsalderen. Ammede babyer er mer motstandsdyktige mot infeksjoner fordi de er beskyttet av morens immunitet. Likevel er mange prosesser i babyens kropp på dette tidspunktet utsatt for generalisering. Så, en feberreaksjon hos nesten alle barn er ledsaget av et krampesyndrom. Etter ett års levetid avsluttes thoraxstadiet i barnets utvikling. Barnet tilpasser seg miljøet fullt ut.
Førskoleperioden for utvikling varer fra ett til tre år. Barn er utsatt for aldersrelaterte infeksjoner gjennom økt kontakt med jevnaldrende. På så kort tid går alle stadier av utviklingen av et barns tale gjennom, derfor blir barn underlagt obligatorisk undersøkelse av en logoped. Dette er tiden for infeksjoner i barndommen: vannkopper, meslinger, skarlagensfeber, kusma, etc.
Førskolestadiet i et barns utvikling varer fra tre til syv år. Det er en merkbar reduksjon i kroppsvektvekst, men lemveksten fortsetter. I en alder av seks begynner erstatning av melketenner med permanente. Patologiske prosesser mister sin systemiske karakter, og sykdommer er begrenset til nederlag av enkelte organer.
I barneskoleperioden barndommen utsettes skjelettsystemet for den største belastningen, forebygging av krumning av ryggraden utføres. En endring i ernæring på dette stadiet av barnets utvikling provoserer utviklingen av patologien i mage-tarmkanalen. Barn lider av manglende overholdelse av hygienebestemmelser, noe som manifesteres av sykdommer i "skitne hender": tarminfeksjoner, helminthiasis, akutt hepatitt.
Pubertetsperioden, det vil si den siste fasen av barnets utvikling, er preget av utviklingen av de sekundære kjønnsorganene, som starter i en alder av 12 år. I en alder av 16 år fortsetter de kliniske manifestasjonene av alle sykdommer hos ungdom på samme måte som hos voksne.
De viktigste stadiene av barns utvikling
Kritiske perioder bestemmer overgangene fra en tilstand av barnets kropp til en annen. Derfor skilles hovedstadiene i et barns utvikling av følgende kriser:
- Nyfødte;
- Første leveår;
- Tre år gammel;
- Sju år gammel;
- Sytten år gammel.
I noen land er myndighetsalderen lovlig bestemt til 21 år, basert på utviklingsnivået av høyere nervøs aktivitet. Fra fysiologisk synspunkt er den endelige dannelsen av personligheten fullført innen 25 år.
Fant du feil i teksten? Velg det og trykk Ctrl + Enter.
