Interiorization
Det psykologiske begrepet interiorization ble laget av franske forskere. Konseptet betydde å innpode ideologi hos individet. Det vil si overføring av sosial bevissthet til individet. I moderne engelskspråklige ordbøker med psykologiske termer erstattes internalisering med internalisering. For psykoanalytikere er dette en mental prosess som betyr et forhold til et reelt eller innbilt objekt, transformasjon av en ekstern faktor til en intern. Problemet med interiorisering i psykoanalysen er fortsatt kontroversielt. Inntil nå er det ikke avklart om prosessene for absorpsjon, identifikasjon, introjeksjon er identiske, eller de utføres parallelt med hverandre.
I russisk psykologi ble betydningen av ordet interiorization gitt av Vygotsky som begrepet "rotasjon" - transformasjonen av ytre aktivitet til det indre bevissthetsplanet. Utviklingen av den menneskelige psyken, ifølge Vygotskys teori, er opprinnelig dannet fra utsiden, avhengig av eksterne sosiale faktorer som er vedtatt i samfunnet. Eksterne kollektive former for aktivitet, gjennom internalisering, er innebygd i bevisstheten til en person og blir individuelle.
Interioriiseringsprosess
Høyere mentale funksjoner utvikler seg først som eksterne former for aktivitet, og bare i løpet av internaliseringen blir de til individuelle mentale prosesser. Forskning ved Vygotsky-skolen gjorde det mulig å formulere de viktigste grunnleggende bestemmelsene:
- Konstruksjonen av mentale funksjoner avsløres bare i prosessen med genese, når de dannes, blir strukturen ikke skilt, går dyp;
- Dannelsen av mentale prosesser avslører essensen av fenomenet, som ikke eksisterte i utgangspunktet, men som et resultat av interiorisering ble det født;
- Den nye essensen av fenomenet kan ikke forklares med vanlige fysiologiske prosesser og logiske ordninger, men er en prosess som ikke stopper selv etter at handlingen til et eller annet fenomen er avsluttet.
Gjennom internalisering skjer transformasjonen av eksterne tegn til indre mental aktivitet. En slik prosess kan ikke skje alene. Riktig mental utvikling av et barn er bare mulig når det gjelder kommunikasjon med mennesker rundt.
Ved hjelp av interiorization lærer en person å lage mentale planer, utvikle alternativer. Med andre ord får han evnen til å tenke i abstrakte kategorier.
Interiorisering av aktiviteter
Ethvert konsept er et produkt av aktivitet, så det er umulig å lære det. Det er imidlertid mulig å organisere læringsprosessen på en slik måte at interioriiseringen av aktiviteten vil skje trinnvis og gradvis. Den mentale funksjonen i den opprinnelige materielle handlingen, som gjennomgår interioriisering, blir en del av den mentale prosessen. Det mentale planet er ikke et tomt kar som kan fylles med noe. Det indre planet er en pågående prosess i en formasjonstilstand. Hver nye mentale handling er basert på opplevelsen som tilegnes gjennom interioriisering av aktivitet, og overgangen "fra utsiden til innsiden", ifølge Halperin, er hovedmekanismen for dannelsen av den mentale planen. Halperin trakk hovedparametrene for transformasjonen av en handling:
- Utførelsesnivå;
- Generaliseringstiltak;
- Fullstendighet av utførte operasjoner;
- Et mål på å mestre en ferdighet.
Utførelsesnivåene kan variere i kompleksitet, avhengig av oppgavene. Utførelsen av en oppgave kan skje på tre undernivåer. Dette er følgende handlinger:
- Med materielle gjenstander;
- Ved hjelp av tale, både muntlig og skriftlig;
- I tankene.
Det høyeste nivået av internalisering av aktivitet ligger i evnen til å utføre visse handlinger "i sinnet" uten å bruke tilleggsverktøy: en bok, en kalkulator, og så videre.
Stadier av utvikling av mental aktivitet
Dannelsen av mentale handlinger, ifølge Halperins konsept, går gjennom følgende stadier:
- Å bygge en ordning for fremtidig handling. Gjør deg kjent med materialene og kravene til det endelige resultatet;
- Praktisk utvikling ved bruk av materielle gjenstander;
- Å mestre en gitt handling uten å stole på materielle objekter, det vil si prosessen med interioriisering, som et resultat av at den visuelle handlingen overføres til den indre planen. På dette stadiet erstatter ekstern tale bestemte objekter;
- Fullstendig overføring av ekstern talehandling til mental aktivitet. En person utfører en oppgave å tenke "for seg selv";
- Den siste fasen av interiorization betyr aktivitet “bare i sinnet”.
Barnet gjennomgår alle disse trinnene sekvensielt og utvikler tenkning.
Sosial interiorisering
I russisk psykologi betyr interiorisering prosessen med å transformere mellommenneskelige forhold til relasjoner med seg selv. Aksept, behandling og lagring av skiltinformasjon "inne" i psyken, basert på hukommelse, hører ikke til fenomenet sosial interioriisering. I utviklingen av menneskelig høyere nervøs aktivitet skilles følgende trinn:
- En voksen handler på et barn med et ord, og ber en eller annen aktivitet;
- Barnet lærer en ny type adresse for ham og begynner å påvirke den voksne med ord;
- Barnet handler på seg selv med et ord.
Uten unntak går alle mennesker gjennom stadiene av sosial interioriisering. Barnet er vant til mental aktivitet uten bruk av spesifikke gjenstander.
I teorien om aktivitet er internalisering overføring av visse eksterne handlinger til det indre, mentale planet. Som et resultat av internalisering gjennomgår eksterne aktiviteter noen endringer, spesielt i den operasjonelle delen.
Psykoanalyse forklarer prosessene for påvirkning av interindividuelle relasjoner, dannelsen av strukturen til det ubevisste: individuell og kollektiv, som bestemmer bevissthetsstrukturen.
Fant du feil i teksten? Velg det og trykk Ctrl + Enter.
