Utvikling Av Persepsjon Hos Førskolebarn

2024 Forfatter: Rachel Wainwright | [email protected]. Sist endret: 2023-12-15 07:40

Utvikling av persepsjon hos førskolebarn

Utviklingen av persepsjon hos førskolebarn er en viktig forutsetning for full dannelse av barnets personlighet. Denne prosessen er kompleks og mangesidig, noe som bidrar til riktig visning av omverdenen, tilpasning og et behagelig opphold i samfunnet.

Prosessen med å utvikle persepsjon hos førskolebarn

Utviklingen av persepsjon i en tidlig alder lar deg forstå verden rundt deg, å oppfatte og være oppmerksom på objekter og fenomener.

I spedbarnsalderen kan ikke barn tydelig og meningsfullt oppfatte det omkringliggende rommet. Mekanismen for persepsjon gjennom syn og hørsel er underutviklet. Gradvis begynner barnet fra de første månedene av livet å evaluere egenskapene til omkringliggende objekter: størrelse, temperatur, vekt og form. Barnet plukker opp musikk og rytmiske lyder, lærer å navigere i rommet og å fange sekvensen av handlinger.

Prosessen med persepsjon hos førskolebarn utvikler seg når de spiller, tegner, bruker sensorisk følsomhet.

Fra 4-5 år begynner barn å navigere i fargespekteret og definere geometriske former. Gradvis forbedres prosessen med persepsjon, den blir systemisk, logisk og tydelig. Barnet kan skille ikke bare grunnleggende farger, men også metning, nyanser, kontrast og fargekombinasjoner.

Utviklingen av persepsjon hos førskolebarn fører gradvis til assimilering av målesystemet, mengdene og rekkefølgen av forskjellige objekter. Barn begynner å utvikle en klar ide om store, mellomstore og små gjenstander, målinger (lengde, høyde og bredde).

Prosessen med å utvikle persepsjon hos førskolebarn forbedres med bevissthet om plass og orientering i den. Den vanskeligste prosessen er oppfatningen av tid og tidsrammer. Visuelle former og handlinger hjelper barnet å huske tidskonvensjoner.

Utviklingen av persepsjon hos yngre skolebarn er basert på kunstnerisk kreativitet og oppfatningen av litterære verk. I denne prosessen tildeles kunnskap og erfaringer en spesiell rolle. Barnet lærer å forstå betydningen av verkene og å være klar over følelsene til hovedpersonene.

Utviklingen av persepsjon i tidlig alder er effektiv gjennom eventyr, som er en form for psykoterapi og bidrar til utviklingen av barnets personlighet.

Oppfatning hos førskolebarn manifesteres aktivt i verdivurderinger. Voksne skal hjelpe til med å vurdere, fremheve utseendet, definere holdningen, forklare moralske egenskaper og handlinger. Et barn, som gir en vurdering og uttrykker dommer, viser sympati og antipatier, fremhever positive og negative egenskaper.

I førskoleperioden er verdivurderinger fremdeles ustabile og foranderlige, men oppfatningen i grunnskolealderen blir komplett og utvidet. Barnet begynner å oppfatte ikke bare ytre, men også indre kvaliteter.

Tidlige persepsjon utviklingsteknikker

Utviklingen av persepsjon hos førskolebarn skjer ved hjelp av sensorisk persepsjon og dannelse av sensoriske evner. Hovedoppgaven i denne tidsperioden er utviklingen av oppfatningen av gjenstanders form, størrelse og farge.

I førskolealderen må et barn oppfatte minst 6 farger, velge dem i henhold til et mønster, identifisere kontraster, samle pyramider, komponere en hel tegning fra fragmenter, skille objekter etter form, navigere i plan, sammenligne og gruppere objekter, tegne linjer på papir.

For å effektivt kunne utvikle persepsjon hos førskolebarn, er det nødvendig å bruke følgende teknikker:

• didaktisk, rettet mot oppfatningen av farge, form og størrelse, som skal brukes trinnvis for å vekke barnets interesse (kuler, pinner, geometriske former, små gjenstander);
• farge, rettet mot oppfatningen av primære farger og nyanser;
• rollespill (spill basert på eventyr, litterære verk og tegneserier);
• individ, med sikte på å eliminere spesifikke problemer i oppfatningen av barnet.

Den effektive utviklingen av persepsjon hos førskolebarn lar dem tilegne seg nyttige ferdigheter og avsløre individets evner. Oppfatningsutvikling bør være basert på følgende aktiviteter:

• spill (konstruktører, gåter, mosaikker, etc.);
• visuelt (tegning, herbaria, volumetriske strukturer, applikasjoner, etc.);
• betinget arbeidskraft (rengjøring av leker, fordeling av gjenstander i esker, vanning av blomster osv.).

Disse aktivitetene er rettet mot å utvikle persepsjon ved å manipulere forskjellige objekter.

Fant du feil i teksten? Velg det og trykk Ctrl + Enter.