Å oppdra barn med talehemming
Taleforstyrrelser hos barn er et ganske alvorlig problem i vår tid.
Samtidig kan avvik være både ubetydelige, som foreldre ofte ikke legger vekt på, og alvorlige (generell underutvikling av tale). Oppdragelse av barn med talehemming bør skje under hensyntagen til anbefalingene fra spesialister, som i enkle tilfeller vil hjelpe til med å fullstendig gjenopprette funksjonshemmede funksjoner eller å tilpasse barnet så mye som mulig til senere liv i en situasjon der funksjonsnedsettelsene er alvorlige.
Å heve riktig uttale hos barn
Ganske ofte oppstår en situasjon når foreldre, før de går inn i skolen, er overrasket over å finne ut at babyen deres ikke uttaler en eller flere bokstaver, og burren, elsket av alle, kan forstyrre å studere fullt ut på skolen.
For å forhindre at dette skjer, er det nødvendig å utdanne barn i riktig uttale. Dette skyldes det faktum at selv mindre brudd ikke forsvinner av seg selv og krever obligatorisk logopedintervensjon.
Avhengig av hva som forårsaket taleforstyrrelsene, kan klasser med logoped være av ulik varighet. Dette avhenger i stor grad av kompleksiteten til de anatomiske og fysiologiske mekanismene og av det sosiale miljøet.
Som regel er de i de fleste førskoleutdanningsinstitusjoner engasjert i utdanning av riktig uttale hos barn. For at et slikt problem ikke skal oppstå foran skolen, bør foreldrene imidlertid konsultere en logoped på forhånd og om nødvendig gjennomføre klasser hjemme.
Hovedårsakene til utvikling av taleforstyrrelser hos barn
Tradisjonelt antas det at generell taleutvikling er en type taleforstyrrelse, der barn med normal hørsel og primær intakt intelligens har et brudd på dannelsen av ikke bare lydsiden av tale (fonetikk), men også den semantiske siden (grammatikk og ordforråd).
Leger identifiserer forskjellige årsaker som kan forårsake slike avvik. Ofte oppstår dette på grunn av infeksjoner, maternell toksisose under graviditet, traumer under fødsel, uforenlighet med Rh-faktoren i blodet til moren og barnet, ulike sykdommer i sentralnervesystemet, hjerne traumer i barndommen, arvelig disposisjon.
Å oppdra barn med onr (generell taleutvikling)
Det er spesifikke funksjoner til en familie med barn med taleforstyrrelser:
- Rehabilitering og gjenopprettingsfunksjon, som regnes som en av de viktigste. I dette tilfellet er oppdragelsen av barn med ONR rettet mot rehabilitering av barnet. Foreldre bør rettes av anbefalingene fra spesialister og, avhengig av overtredelsen, optimalisere barnets fysiske og mentale tilstand. Det er spesielt viktig å ikke gå glipp av den minste anledning til å gjenopprette sin somatiske tilstand;
- Emosjonell akseptfunksjon. Kjernen i familien er aksept av barnet slik det er av alle familiemedlemmer. Det er nødvendig for barnet å være fullt involvert i familielivet. Å oppdra barn med talehemming handler om å vise kjærlighet og respekt for hvert familiemedlem, takket være at barnet utvikler personlig modenhet, følelsesmessig stabilitet og utholdenhet i å løse eventuelle livsproblemer;
- Korrektiv pedagogisk funksjon. Foreldrenes kjærlighet danner en motivasjon for å lære hos et barn med taleforstyrrelser. For å gjøre dette er det nødvendig, med tanke på eksperternes anbefalinger, å skape de nødvendige forholdene - det såkalte korrigerende utdanningsmiljøet, som bidrar til utviklingen av et barns interesse for å lære om verden rundt seg. Det skal også forstås at på bakgrunn av avvik i taleutviklingen, kan ikke oppdragelsen av barn begrenses til utdanningsinstitusjoner, til og med spesialiserte. Aktiv deltakelse av foreldre i oppdragelse hjelper til å løse ikke bare barnets problemer, men hjelper også med å løse foreldrenes indre psykologiske vanskeligheter;
- Adaptiv-adaptiv funksjon. Foreldrenes rolle i å oppdra barn med talehemming er å delta i prosessen med å tilpasse både barnet til miljøet og miljøet til barnets behov. Hvis familielivet er fylt med kjærlighet og respekt, vil dette tillate barnet å lære å vise uavhengighet i å løse mange livsproblemer;
- Sosialiseringsfunksjon. På grunn av eksisterende utviklingshemming er prosessen med psykologisk modning vanligvis langsommere og vanskeligere. Derfor bør oppdragelsen av barn med ONR være rettet mot sosialisering av barnet. Suksessen med dette avhenger i stor grad av hvordan foreldre kan gi barnet interesse for de omkringliggende voksne og jevnaldrende og ønsket om å lære om verden rundt seg;
- Profesjonell og arbeidskraft funksjon. Oppdragelsen til barn med taleforstyrrelser bør være rettet mot dannelsen av arbeidsferdigheter. Det er nødvendig å starte tidlig i barndommen med grunnleggende krav - rengjøring av leker, ting og hygienisk egenomsorg. Det er disse ferdighetene som gradvis gir barnet kjærlighet til arbeid og behovet for å delta i sosialt nyttige aktiviteter. Selvfølgelig vil mestring av et bestemt yrke i fremtiden avhenge av alvorlighetsgraden av sykdommen, men foreldrenes oppgave bør ikke omfatte begrensning, men maksimal støtte og godkjenning av hele familien.
Å oppdra barn med talehemming krever selvfølgelig mer kjærlighet og forståelse enn familier som oppdrar sunne barn. Foreldre bør prøve å vurdere barnets talenter, se dets individualitet og originalitet. Barn med taleforstyrrelser har som regel ofte evnen til å være kreative. Dette kan være tegning, skulptur, dans eller modellering. Det er nødvendig å hjelpe barnet til å vurdere talentet sitt og utvikle det, noe som vil hjelpe ham med å øke sin egen selvtillit ytterligere.
Typiske feil hos foreldre til barn med taleforstyrrelser
I vårt samfunn prøver de heller ikke å legge merke til barn med ulike funksjonshemninger enn å hjelpe dem. Dessverre utvides slike synspunkter ofte til familier som ikke gir oppvekst av barn med talehemming på riktig nivå.
Det er en rekke hovedårsaker som fører til denne holdningen:
- Et lavt nivå av psykologisk og pedagogisk kunnskap fra foreldre, nødvendig for riktig oppdragelse av et barn med taleforstyrrelser;
- Foreldres personlige egenskaper, som kommer til uttrykk i avvisning av barnet og dets problemer;
- Foreldrenes manglende evne til å overvinne stereotypene i samfunnet, som pålegger en viss holdningsmodell overfor syke barn, noe som fører til foreldrenes låsing på deres egne problemer;
- Vanskeligheter i familien, som er forbundet med foreldrenes misforståelse av far og mors rolle, uforenlighet med foreldrenes moralske posisjoner, uorganisert liv, tilstanden til deres egen helse, materielle problemer og arbeidsmengde.
Dette fører til at barnet praktisk talt ikke blir lagt merke til, og han blir alene med sine problemer og er helt uforberedt på voksen alder.
Fant du feil i teksten? Velg det og trykk Ctrl + Enter.
