Hørselshemmede barn - utdanning og rehabilitering
Hørselshemming er tap av menneskekroppens evne til å oppdage alle frekvenser eller skille lyder med lav amplitude. Skille mellom medfødt eller ervervet, fullstendig (døvhet) eller delvis (døvhet) hørselshemming.
Medfødt eller ervervet døvhet hos barn fører til en reduksjon i intelligens og mental retardasjon, reduserer barnets evne til å oppfatte sin egen stemme og talen til menneskene rundt ham kraftig, så det er ganske vanskelig for barn med hørselshemming å lære å snakke.
Hørselshemming er den vanligste tilstanden hos spedbarn. Ifølge statistikk blir 1-2 av tusen babyer født med døvhet eller alvorlig hørselshemming.
Hørselshemming hos barn kan være forårsaket av:
- Genoverførte medfødte lidelser;
- Undervekt ved fødselen (mindre enn 1,5 kg);
- Sykdommer i det indre øret og hørselsnerven;
- Avvik som oppstår før, under eller etter fødselen;
- Midtørbetennelse og noen smittsomme sykdommer (hjernehinnebetennelse, influensa);
- Skader eller langvarig eksponering for høy støy og vibrasjoner;
- Medfødte anatomiske defekter i hode og nakke.
Verdens ledende leger tror at patologier i hørselssystemet i betydelig grad påvirker ikke bare taleutviklingen, men også barnets anatomiske, fysiologiske og psykologiske utvikling.
Siden døvhet ikke er en synlig lidelse, kan den bare bestemmes av universell neonatal screening, den nyeste teknologien som er mye brukt i Vesten. Uten screening er det mulig å gjenkjenne hvor dårlig hørselen til et barn bare er 2-3 år.
Samtidig er det kjent at det viktigste for språk- og taleutvikling er det første året i et barns liv. Hvis hørselen hans i løpet av denne perioden blir korrigert ved hjelp av høreapparat, er det stor sannsynlighet for at barnets taleapparat vil utvikle seg normalt. Rettidig korreksjon øker sjansene for barn med hørselshemming for normal fysisk og psykisk utvikling.
Kjennetegn på barn med hørselshemming
Delvis eller fullstendig døvhet fratar barnet en viktig kilde til informasjon og begrenser derved prosessen med hans intellektuelle utvikling. Hørselshemming påvirker direkte utviklingen av barnets taleapparat og indirekte på dannelsen av tenkning og hukommelse. Siden atferdsmessige og personlige egenskaper hos barn med hørselshemming ikke er biologisk bestemt, kan de korrigeres i størst grad når de rette forholdene er skapt.
Den ledende rollen i kunnskapen om verden rundt hos barn med fullstendig eller delvis døvhet spilles av synet, så vel som motoriske, taktile og taktile-vibrasjonsopplevelser.
Hukommelsen til delvis eller fullstendig døve barn varierer i en rekke funksjoner, siden hastigheten på taleutviklingen blir redusert i dem, og følgelig reduseres deres verbale minne. Langsom taledannelse påvirker i sin tur den abstrakte tenkningen til barn med hørselshemming.
I følge statistikk er hørselstap hos barn ledsaget av:
- I 80% av tilfellene forsinket utvikling av motoriske ferdigheter;
- I 62% av tilfellene, uharmonisk fysisk utvikling;
- Hos 43,6% - mangler i muskuloskeletalsystemet;
- I 70% av tilfellene observeres samtidig sykdommer.
Hovedegenskapene til førskolebarn med nedsatt hørsel er:
- Forsinkelsen i deres psykofysiske utvikling er i gjennomsnitt 1-3 år fra deres hørende jevnaldrende;
- Utilstrekkelig fysisk aktivitet;
- Nedsatt koordinering av bevegelser og lavt orienteringsnivå i rommet;
- Langsommere oppfyllelse av individuelle bevegelser og tempoet i motoraktivitet generelt;
- Vanskeligheter med å skifte oppmerksomhet;
- Hele prosessen med memorisering er basert på visuelle bilder;
- Følsomhet overfor skiftende klimatiske forhold.
Et barn med hørselshemming reduserer prosessen med å assimilere informasjon, og det er vanskeligheter med å kommunisere med mennesker rundt seg, noe som ikke kan påvirke dannelsen av hans personlighet.
Vanskeligheter med å etablere kontakter og originaliteten i forholdet til vanlige barn kan føre til dannelsen av slike negative egenskaper og egenskaper hos barn med hørselshemming, som aggressivitet og tilbaketrekning. Imidlertid, med rettidig tilrettelegging av korrigerende hjelp, kan eventuelle avvik i personlighetsutviklingen overvinnes.
Rehabilitering av barn med hørselshemming
Rehabiliteringstiltak for barn med hørselshemming bør startes så snart barnet fyller 2-3 år. Rehabilitering av hørselshemmede barn utføres i spesialiserte barnehager og skoler, hvor konsekvensene av mangelen overvinnes ved hjelp av taleleksjoner ved hjelp av høreapparater.
Tidlig oppdagelse av hørselshemming hos et barn og bruk av rehabiliteringstiltak er nøkkelen til vellykket bedring. Hjemme skjer rehabilitering av barn med hørselshemming gjennom naturlig talekommunikasjon med foreldre og personer med normal hørsel og tale. Denne komponenten i gjenopprettingsprosessen krever mye arbeid og tålmodighet fra foreldrene til et hørselshemmede barn, siden ordene må uttales tydelig og sakte, og bevegelsene til leppene og tungen må være tydelig synlige for barnet.
Utdannelse for barn med hørselshemming
Hørselshemmede og helt døve barn ligger flere år bak utviklingen av hørselshemmede i utvikling. For å overvinne utviklingsforstyrrelser er det nødvendig med en helhetlig og sosial innvirkning på individet, og utdanning av barn med hørselshemming bør derfor utføres i spesialorganiserte utdanningsinstitusjoner.
I slike institusjoner er det opprettet spesielle forhold som gjør at barn kan overvinne konsekvensene av en mangel, korrigere det forstyrrede løpet av personlighetsdannelse, korrigere eller gjenskape de viktigste mentale egenskapene. Spesialundervisning for barn med hørselshemming gjør at de kan danne tale, konseptuell tenkning og verbalt minne.
På skoler for hørselshemmede barn lærer de leppelesing, den pedagogiske prosessen er rettet mot å fylle hull i utviklingen, og det anvendte språkundervisningssystemet lar deg mestre forskjellige typer og former for taleaktivitet.
Visuelle effektive midler og teknikker (pantomime, dramatisering og iscenesettelse) spiller en spesiell rolle i utdannelsesprosessen til barn med hørselshemming, fordi de hjelper til med å danne ideer og konsepter, først på en visuell-figurativ, og deretter på et abstrakt nivå av generalisering.
Hørselshemming hos barn er den vanligste feilen. Foreldre bør ta hensyn til deres oppførsel fra en veldig tidlig alder: hvis et barn i en alder av 6 måneder ikke reagerer på auditiv stimuli i det hele tatt eller ikke reagerer i det hele tatt, og ikke uttaler vokaler nærmere et år, er sannsynligheten for hørselsnedsettelse høy.
Tidlig diagnose og identifisering av feilen gjør at den kan rettes i tide ved hjelp av høreapparat, noe som øker sjansene for at barn med delvis hørselstap kan leve et normalt liv.
YouTube-video relatert til artikkelen:
Fant du feil i teksten? Velg det og trykk Ctrl + Enter.
