Hvordan hjelpe et barn med dysgrafi: 8 tips til foreldrene
Dysgraphia er en vedvarende skriveforstyrrelse på grunn av svekkelse av mentale funksjoner som regulerer evnen til å lære å snakke og skrive. Avvik manifesteres av typiske, stadig gjentatte feil, som en person ikke kan bli kvitt på egenhånd. Dysgrafi er veldig vanlig: det forekommer hos 53% av barna i alderen 8-8,5 år og hos nesten 40% av ungdomsskoleelevene. Og vi snakker ikke om stygg håndskrift, slurvet skriving eller brudd på rettskrivningsregler og forskrifter.
Vi vil hjelpe foreldre å forstå om barna deres har en tendens til dysgrafi og fortelle deg om måter å rette det på.
Kilde: depositphotos.com
Ikke se bort fra problemet
Mange foreldre opplever at barnet deres ikke er veldig flinke til å lære seg skriveferdigheter, og klandrer de”uoppmerksomme” lærerne. Og forgjeves. Dysgrafi hos babyer utvikler seg som regel senere på grunn av påvirkning av forskjellige faktorer i en mye tidligere alder. Blant dem:
- intrauterine misdannelser;
- fødselstraumer eller kvelning ved fødselen;
- alvorlige smittsomme sykdommer (encefalitt, hjernehinnebetennelse og andre sykdommer som utmatter nervesystemet);
- hjernesvulster;
- mental retardasjon;
- taleforstyrrelser.
I fare er barn hvis foreldre har et lite ordforråd, har uklar eller feil tale, eller rett og slett ikke gidder å kommunisere med babyen. Merkelig nok forekommer dysgrafi også hos de de studerte for aktivt med før de begynte på skolen, og tvang dem til å assimilere informasjon som er for vanskelig å oppfatte.
Hvis du har dysgrafi, bør du ikke håpe at barnet vil "vokse ut" problemet. Vedvarende brudd på brevet, som ikke er forbundet med uvitenhet om rettskrivningsreglene, krever korreksjon med deltagelse av en psykolog, logoped, lærere og selvfølgelig foreldre. I tillegg trenger noen pasienter hjelp fra nevrolog, otolaryngolog, rehabilitolog osv.
Vær tålmodig
Rikelige og elementære skrivfeil som et barn med dysgrafi gjør som regel irritere voksne, spesielt siden et trekk ved dysgrafi er vedvarende repetisjon av de samme feilene. De vanligste er følgende:
- forvirring i stavemåten til bokstaver som ligner fonetisk ("g" og "k", "d" og "t", "b" og "p") eller grafisk ("w" og "u", "x" og "g", "L" og "m");
- skrive store bokstaver i stedet for små bokstaver (og omvendt);
- speilbokstaver;
- omorganisering av stavelser i ord;
- legge til ekstra stavelser eller bokstaver til ord;
- mangel på avslutninger i ord;
- inkonsekvens av generiske, numeriske og store bokstaver;
- brudd på strukturen i teksten, manglende setningsmedlemmer.
I mellomtiden, når man har å gjøre med et barn med dysgrafi, bør man ikke skynde seg og irritere seg. En voksen bør være klar over at en elementær oppgave for seg selv for et barn ikke er det. Tilstedeværelsen av en sint og utålmodig mentor gjør bare situasjonen verre og øker antall feil.
Organiser et studiested
Barnet skal trene i et godt ventilert rom med godt opplyst rom. Det er viktig at ingenting distraherer ham: Du må slå av datamaskinen og TVen, fjerne unødvendige gjenstander fra bordet, hvis mulig, be andre familiemedlemmer om å forlate rommet. Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot møbler og kontorrekvisita: et bord, en stol, samt en penn eller blyant, som babyen skriver med, skal være så behagelig som mulig.
Unngå overarbeid
Et barn med dysgrafi har egentlig ikke utviklet en skriveferdighet. Lange økter sliter ham, og det er derfor regelmessige pauser på 10-15 minutter er nødvendige. På denne tiden kan han løpe, drikke et glass juice eller spise et eple, leke. I intet tilfelle bør du kombinere arbeid med teksten med å se på TV eller spille et dataspill: det vil være vanskelig for barnet å konsentrere seg.
Lek med barnet ditt
Yngre studenter lærer lettere informasjon presentert på en leken måte. Det er mange metoder for å lære å skrive ved hjelp av gåter, gåter, fargeleggingssider osv. Selvfølgelig må de velges individuelt; det er nyttig å konsultere en psykolog og logoped om dette.
Snakk problemord
Eksperter anbefaler å forklare stavingen av hvert ord til barnet i detalj, gjenta det høyt mange ganger og tydelig formulere de problematiske punktene. Det er viktig at babyen også uttaler ordene han skriver i stavelser. Hver feil bør rettes ved å gjenta ordet igjen. I dette tilfellet utvikler saken seg sakte, men det er uakseptabelt å klandre barnet for mangel på oppfinnsomhet: dette kan negere hele effekten av klassene.
Lese høyt
Ordforrådets rikdom, den generelle utviklingen av en person og kvaliteten på forfatterskapet hans står i direkte forhold til hvor mye fiksjon han leser og hvor lett den nevnte prosessen blir gitt ham. For barn med dysgrafi er lesing vanligvis problematisk. Det er vanskelig å rette opp situasjonen, siden holdningen til lesing som en vanskelig, ubehagelig og ubrukelig okkupasjon allerede er dannet i en alder av 7-8 år. Men selv i en slik situasjon må du prøve å interessere barnet i bøker.
For det første er noveller eller dikt morsomme, underholdende historier passende. Du kan ikke tvinge barnet til å lese og la ham være alene om denne aktiviteten. Bedre å ordne opplesningene høyt, en om gangen eller etter rolle. Foreldre, derimot, bør sørge for at babyen uttaler nøye alle ordene og tar hensyn til riktig stavemåte.
Gi barnet ditt moralsk støtte
Med dysgrafi er det vanskelig for et barn å studere på skolen. Han opplever konstant misnøye fra lærerne og blir vant til å betrakte seg mindre vellykket enn sine jevnaldrende. Ja, og klassekamerater behandler ham noen ganger uten sympati, hånende "dumhet", noe som ytterligere deprimerer og fører til en reduksjon i selvtilliten.
I en slik situasjon er det bare foreldrenes kjærlighet og forståelse som kan rette opp situasjonen, eller i det minste redusere alvorlighetsgraden av problemet. Voksne familiemedlemmer bør sørge for at babyen får all nødvendig hjelp (klasser med spesialister, diagnose og behandling av eksisterende sykdommer, en vennlig holdning når du fullfører oppgaver). Det er viktig å rose barnet så ofte som mulig, feire noen av suksessene og ikke skjelle ham for feil og feil.
Ifølge eksperter kan dysgrafi registreres hos et barn over 8 år. På dette tidspunktet er de grunnleggende ferdighetene ved å skrive normalt allerede dannet. Tilstedeværelsen av et problem er indikert av typiske, obsessivt gjentatte skrivefeil. De kombineres nesten alltid med dårlig ordforråd, taleforstyrrelser, dårlig hukommelse. I tillegg til dysgrafi har disse barna ofte hyperaktivitet, dårlig ytelse og konsentrasjonsvansker.
Avviket kan korrigeres, men korreksjonsgraden avhenger direkte av innsatsen som kjære gjør. Det er viktig å forstå at dysgrafi aldri forsvinner av seg selv. Jo før babyen faller i hendene på spesialister og jo mer nøye deres anbefalinger følges, desto bedre blir resultatet. Det er ønskelig at barnet på slutten av grunnskolen har mestret ferdighetene i å skrive; Ellers er problemer med påfølgende læring og sosial realisering uunngåelig.
YouTube-video relatert til artikkelen:
Maria Kulkes medisinsk journalist Om forfatteren
Utdannelse: Det første medisinske universitetet i Moskva oppkalt etter I. M. Sechenov, spesialitet "Allmennmedisin".
Fant du feil i teksten? Velg det og trykk Ctrl + Enter.
